9月13日下午2:30，马克思主义基本原理教研中心于三教602开展“32+16”马克思主义基本原理概论课程教学模式研讨会。马原教研中心的全体教师参加了此次研讨会，会议由马原教研中心主任王浩斌教授主持。
会议伊始，由马原教研中心副主任彭芬老师对“32+16”教学模式的基本内涵进行了解释：“32+16”教学模式就是把马克思主义基本原理概论课程划分为理论和实践两大部分，用32个学时进行理论学习，再用16个学时进行实践学习。
接下来，首先由马原教研中心主任王浩斌教授对16课时的实践教学进行全面论述，并指出了实践教学的重点和难点及其相关问题。经过在座老师的积极讨论与交流，王浩斌教授把大家提出的具有建设性的建议进行综合和梳理，使之形成实践教学的教学共识。
紧接着，由马原教研中心副主任彭芬老师全面论述32学时课程教学的主题设计。彭老师把马克思主义基本原理概论课程教学分为“五讲”，并指出，第一讲是全部课程的重中之重，是摆正和引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观的火车头，也是实现学科的意义和价值的切入点。此讲是彭老师课程教学主题设计的关键点与创新点，彭老师指出，在此讲的实践教学中将会启动一项极其重大的问卷调查，之后的理论教学和实践教学将会以此次问卷调查的结论为主要教学指导。随后，彭老师又对第二讲、第三讲、第四讲和第五讲进行了详细的主题设计论述和课时安排。
会议最后，大家对“32+16”马克思主义基本原理概论课程教学模式的主题设计进行了广泛的探讨和交流，达成了一系列“32+16”教学模式理念和方法的共识。马原教研中心主任王浩斌教授指出，此次教学模式探讨具重大的理论意义和现实意义，对新学期教学工作的有序展开、合理安排和创新发展奠定了抓实的基础，希望全体教师团结一致、共同努力，把马克思主义基本原理教研中心的教学工作和科研工作推向新的高度。
