为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，按照《教育部办公厅关于组织收看学习贯彻党的十九届五中全会精神中央宣讲团报告会视频的通知》要求，11月13日上午9:30，我院组织全体思政课教师、形势与政策课教师、普教中心老师以及学生代表在南校区三教407集中观看党的十九届五中全会精神导学报告会。
会上，陈宝生围绕学习贯彻习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话精神和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），对党的十九届五中全会精神进行了科学系统、深入浅出的阐释解读，并结合教育事业发展实际，对教育系统学习宣传党的十九届五中全会精神进行动员，明确任务、提出要求。陈宝生全面回顾了《建议》的起草过程及主要内容，从全会意义、产生过程、发展成就、发展环境、新发展阶段、发展目标、新格局、指导思想、新发展理念、基本要求这十个方面详细阐明了《建议》的重要内容与意义。
陈宝生强调要深刻认识习近平总书记把握指向、统筹全局、系统协调的核心作用、历史当前的新变化以及发展战略的机遇性；要深刻认识当前建设中国特色社会主义现代化国家的新征程、使命任务以及党中央重大战略决策；要认识理解十四五时期总体战略布局、行动指南以及党的统一领导的重要性。
陈宝生在报告中指出，2020年是非常艰难的一年，但是这一年的变化也是非常之大的，虽然我们经历了新冠肺炎疫情、中美博弈、香港修例风波以及非常严重的自然灾害，在这样的情况下，在总书亲自领导的党中央的带领下，我们的各方面工作依然取得了重大的进展，我国是全球唯一一个抗击新冠疫情取得重大战略成果的国家，也是唯一一个经济恢复正常，实现正增长的国家，而且具有很强的示范性。“十四五”时期，世界正处于百年未有之大变局，我国所面临的挑战前所未有，但是如果应对得当，机遇也是前所未有的。紧接着陈宝生还从新时代、交汇期、交汇点即伟大复兴的历史进程、十三五和十四五两个历史时期的交汇期、今年和明年这个交汇点这三个层次为我们讲清楚了新时代、新阶段与新征程之间的关系。也从两大支点、三大支撑、四大支柱等方面为我们介绍了二〇三五年的远景目标，陈宝生还指出十四五时期的发展目标就是二〇三五目标在十四五时期的深化，只是在表述上更细致了一点，十四五目标是我们短时间内需要实际做到的，然后他便从“四个盯紧”、“六个新”等方面为我们具体讲述了十四五时期的具体目标内容，他认为《建议》这次的目标描述虽然看着是定性描述但是其实依旧内涵着定量，要正确处理新发展理念与新格局的关系，加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局。
此次视频报告会深入浅出、内容丰富，在师生当中引起很大反响。广大师生纷纷表示，此次宣讲报告既有理论高度、思想深度，又有很强的针对性、现实性，对全面、准确、深刻理解和把握十九届五中全会精神，切实把思想统一到全会精神上来，具有很好的启发和帮助作用。
